4 fase proses konseling: apa yang perlu diketahui oleh setiap penasihat remaja

Ada perkembangan alami yang terjadi dalam konteks hubungan bantuan. Proses ini memungkinkan Anda dan orang yang bekerja dengan Anda untuk membangun hubungan, menilai situasi, menetapkan tujuan, dan membuat rencana untuk mencapai hasil yang diinginkan. Perkembangan ini dikenal sebagai proses konseling. Ada empat fase proses konseling. Ini melibatkan: mengembangkan hubungan, membuat penilaian yang terinformasi dengan baik, menetapkan tujuan yang disepakati bersama dan mengembangkan rencana implementasi.

Fase 1. Mengembangkan hubungan

Untuk mengembangkan hubungan positif dengan orang-orang muda, Anda harus bisa menghubungi mereka. Ini hanya dapat terjadi ketika orang muda merasa bahwa Anda benar-benar peduli dengan kesejahteraan mereka dan Anda memahami dari mana mereka berasal. Intinya adalah Anda berperilaku dengan cara yang menunjukkan kondisi inti keaslian, rasa hormat, dan empati.

Untuk mengembangkan hubungan yang kuat dengan kaum muda, Anda perlu menciptakan lingkungan yang aman di mana orang-orang muda merasa cukup nyaman untuk terbuka kepada Anda dan berbicara kepada Anda tentang segala sesuatu yang menyangkut mereka. Anda juga harus membantu remaja untuk melihat bahwa mereka memiliki kekuatan terlepas dari keadaan mereka. Singkatnya, Anda harus memulai sesuatu dari perspektif berbasis kekuatan.

Pertanyaan yang harus Anda pertimbangkan saat mencoba

Mengembangkan hubungan

· Dengan cara apa Anda dapat membangun hubungan yang lebih baik dengan kaum muda dalam program Anda?

· Jika ada anak muda yang tidak terlibat aktif, apa lagi yang bisa Anda lakukan untuk melibatkan mereka?

] · Jika seorang pemuda tahan, langkah apa yang bisa Anda ambil untuk mengurangi perlawanan?

· Apa yang berhasil dengan anak muda yang tahan di masa lalu?

· Bagaimana Anda tahu kapan Anda telah membangun hubungan yang kuat dengan seorang pemuda? Bisakah Anda menggunakan indikator ini untuk memperkuat hubungan Anda dengan orang-orang muda lainnya?

Fase 2. Melakukan penilaian berdasarkan informasi

Suatu penilaian berdasarkan informasi terjadi ketika Anda dan remaja mengumpulkan informasi untuk mencari tahu apa yang "benar-benar" sedang terjadi, sehingga Anda dapat menilai apa yang perlu dilakukan untuk untuk memperbaiki situasi menjadi lebih baik atau untuk membangun keterampilan mengatasi kaum muda untuk menghadapi situasi yang bermasalah dengan lebih baik. Langkah pertama dalam membuat penilaian adalah untuk mengetahui apakah perubahan diperlukan dan apakah itu yang perlu dilakukan untuk membuat perubahan itu terjadi. Jika Anda telah menentukan bahwa perubahan diperlukan, maka langkah selanjutnya adalah mencari tahu apa yang perlu diubah. Apakah itu perilaku? Sebuah sikap? Situasi?

Penilaian yang baik dapat menawarkan kesempatan kepada seorang muda untuk melihat bagaimana perilaku atau sikapnya dapat berkontribusi pada situasi yang tidak diinginkan atau tidak sehat. Penilaian adalah proses yang berkelanjutan. Anda harus secara teratur menghubungi anak muda Anda untuk melihat bagaimana kelanjutannya. Dengan evaluasi ulang, Anda dapat memastikan bahwa Anda dan remaja berada di jalur yang benar.

Bagaimana Anda mengumpulkan informasi untuk membuat penilaian berdasarkan informasi? Anda dapat mengumpulkan informasi dengan berbagai cara: berbicara dengan orang muda, mengamati perilaku dan interaksi remaja, berdiskusi dengan orang lain yang terlibat dalam kehidupan anak muda itu dan membaca informasi yang terdokumentasi tentang orang muda itu. Ingatlah bahwa ketika Anda menggunakan laporan lisan atau tertulis orang lain sebagai informasi latar belakang, Anda berisiko tunduk pada prasangka dan asumsi mereka.

Poin yang perlu diingat saat membuat ulasan

· Catat prasangka Anda dan bagaimana mereka memengaruhi penilaian yang Anda buat.

· Libatkan anak muda dalam proses penilaian.

· Jangan bergantung pada satu sumber tunggal untuk melakukan penilaian, kumpulkan informasi sebanyak mungkin dari berbagai sumber.

· Jangan secara otomatis menyebut perilaku sebagai disfungsional karena Anda tidak mengerti atau tidak relevan dengan budaya Anda.

· Pastikan Anda menunjukkan kekuatan anak muda, bahkan ketika Anda fokus pada perilaku bermasalah.

Fase 3. Pembentukan tujuan dan sasaran yang disepakati bersama

Mengapa penting untuk mendefinisikan tujuan dan sasaran "yang disepakati bersama"? Karena jika seorang anak muda setuju dengan tujuan, dia akan meningkatkan peluang lebih cepat. Ketika seorang anak muda secara aktif terlibat dalam menetapkan tujuan dan sejalan dengan tujuan, dia lebih cenderung untuk mengambil tujuan. Apa tujuan? Sasaran adalah pernyataan luas yang menunjukkan apa yang ingin Anda capai. Pikirkan tujuan sebagai hasil akhir yang ingin Anda capai. Meskipun tujuan adalah pernyataan luas yang menunjukkan apa yang ingin Anda capai secara umum, tujuan adalah langkah terukur yang Anda ambil untuk mencapai tujuan Anda. Misalnya, jika Anda memiliki tujuan yang menyatakan, "pemuda akan lebih mampu mengendalikan amarahnya." Salah satu tujuan Anda mungkin: "Orang muda akan mengenali pemicu emosional yang memicu kemarahan dan menggunakan self-talk positif untuk menenangkan diri." Tujuan Anda harus selalu konkret dan terukur. Mereka juga harus berasal dari tujuan umum.

Pertanyaan untuk dipertimbangkan saat mengembangkan

Sasaran dan sasaran

· Apa yang ingin Anda dan orang muda capai?

· Bagaimana Anda akan mencapai ini? ?

· Kapan Anda ingin mencapai tujuan yang dinyatakan?

· Hambatan apa yang Anda harapkan?

· Bagaimana Anda akan mengatasi hambatan ini?

· Bagaimana Anda mengukur dan memantau kemajuan?

· Apakah tujuan Anda realistis?

Fase 4. Rencana implementasi

Rencana implementasi adalah rencana di mana Anda dan remaja bekerja bersama. Ini dirancang untuk mencegah, mengintervensi atau mengatasi perilaku dan perilaku yang tidak sehat. Rencana implementasi mengidentifikasi siapa yang akan melakukan kegiatan, di mana kegiatan akan berlangsung, seberapa sering mereka akan terjadi, bagaimana mereka akan dieksekusi dan kapan mereka akan dieksekusi. Kegiatan implementasi dirancang untuk membantu orang berpikir tentang perilaku berisiko, menyelesaikan masalah bermasalah, mengatasi gaya hidup tidak sehat, mempelajari keterampilan baru dan mengembangkan kekuatan. Kegiatan implementasi dapat mencakup konseling, intervensi krisis, pelatihan dan pendidikan, layanan pendukung, layanan konkret dan penggunaan waktu luang yang konstruktif.

Seperti yang Anda lihat, setiap fase proses konseling dibangun pada tahap pertama. Ketika Anda melewati setiap fase, Anda akan menyadari bahwa dibutuhkan kesabaran dan latihan untuk membimbing remaja secara efektif, tetapi jika Anda berkomitmen pada tujuan, maka Anda baik-baik saja. Anda mungkin tidak merasa benar-benar percaya diri tentang kemampuan Anda sebagai penasihat, tetapi ketika Anda memperluas basis pengetahuan Anda, mendapatkan lebih banyak pengalaman dan memperkuat keterampilan membantu Anda, Anda menjadi penasihat yang lebih efektif.

Hak Cipta © 2006 oleh Cassandra Mack

Dikutip dari buku Cassandra Mack, "Smart Moves That Make Your Youth Worker Make Making"



Source by Cassandra Mack