Mengajar teknik sinematik dan teatrikal di ELA Classroom

Bingkai foto, sudut kamera, gerakan kamera, musik, efek suara, pencahayaan, palet warna, kostum, set, dan pengeditan adalah elemen seni teater dan sinematik. Mereka membantu menceritakan kisah film dan mencapai efek emosional pembuat film. Sebagian besar siswa di kelas akan menonton lebih banyak film, video game, atau acara televisi daripada membaca buku. Memahami komponen-komponen teknologi teatrikal dan sinematografi merupakan keterampilan penting bagi setiap individu yang berpikir dalam masyarakat saat ini. Guru Bahasa Inggris Guru akan sangat menyenangkan siswa mereka jika mereka memberi mereka sarana untuk memahami cerita terlindung yang akan diikuti siswa sepanjang hidup mereka.

Terlepas dari kenyataan bahwa edisi Common Core State Standards terbaru mengharuskan siswa diajar untuk menganalisis dan menghargai presentasi media dan layar, sebagian besar guru ELA merasa sulit untuk mendapatkan cara yang efektif untuk memenuhi standar-standar ini. Bahkan, mempertontonkan film di ruang kelas seringkali bisa menjadi teknik pendidikan yang kontroversial. Sudah terlalu banyak kasus di mana guru menggunakan film untuk menghadiri kelas. Namun, studi presentasi yang disaring, cara siswa kontemporer suka mengkonsumsi cerita, menggambarkan tempat di kelas bahasa Inggris kontemporer.

Tapi saya tidak terlatih di bioskop! Bagaimana saya belajar cukup banyak untuk mengajarkan pelajaran ini? Jawabannya adalah bahwa ada banyak sumber di internet atau di perpustakaan yang menawarkan pengantar teknik teatrikal dan sinematik yang digunakan dalam film. Beberapa waktu dengan ini memberi Anda apa yang Anda butuhkan.

Mengenai rencana pelajaran, pertama, para siswa menyajikan pengantar singkat tentang informasi tentang elemen sinematik dan teatrikal dalam film yang telah Anda pelajari dari buku, internet, atau kursus yang telah Anda ambil. Kemudian kerjakan melalui film yang disukai siswa, tetapi itu juga memiliki hubungan dengan kurikulum. Ini mudah di kelas ELA, karena semua film menggunakan banyak perangkat dan elemen fiksi dalam presentasi cerita mereka. Film ini dapat digunakan untuk merangkum atau mengkonfirmasi elemen atau perangkat literatur pembelajaran yang telah dipelajari kelas.

Memori unit dapat diatur dengan berbagai cara. Satu gagasan adalah bahwa para guru mulai dengan ceramah dan contoh-contoh yang menggambarkan beberapa teknik teatrikal dan sinematik yang paling penting. Selain itu, jelaskan kepada siswa peran penting perangkat sastra dan elemen dalam cerita yang disampaikan melalui film. Hampir semua film memiliki plot, pengembangan karakter, klimaks dan resolusi. Banyak yang memiliki motif, simbol, kilas balik, dll.

Kemudian siswa dapat memperoleh lembar elemen sinematik dan teatrikal untuk diisi selama istirahat saat film berlangsung. Setelah paruh pertama film ditayangkan, Anda dapat berdiskusi tentang elemen-elemen teatrikal, sinematik, dan sastra yang telah mereka lihat sejauh ini. Jelaskan bagaimana faktor-faktor ini berkontribusi pada cerita yang diceritakan film tersebut.

Bagi kelas menjadi kelompok-kelompok yang tidak lebih dari empat orang untuk paruh kedua film ini. Tugasi setiap kelompok satu elemen teater, sinematik, atau sastra umum yang digunakan pada paruh kedua film. Mintalah setiap kelompok untuk mengidentifikasi elemen mereka seperti yang digunakan dalam film dan setelah film selesai, untuk memberikan kelas presentasi singkat tentang bagaimana perangkat berkontribusi untuk menceritakan kisah.

Ini hanyalah salah satu dari banyak cara topik penting ini dapat disajikan kepada sebuah kelas. Intinya adalah presentasi yang disajikan adalah literatur remaja masa kini. Kisah-kisah yang mereka sukai biasanya tidak lagi berasal dari buku, tetapi dari film, televisi, komputer atau video game. Para guru ELA akan memberikan para siswa keterampilan yang sering mereka dapat gunakan untuk sisa hidup mereka dengan mempelajari perangkat dan teknik seni teater dan sinematik.



Source by James Frieden